幼儿园教师数量和需求减少，多所幼师院校加快转型调整
近年来，出生人口变化对教育领域产生较大影响，最先受到冲击的就是幼儿园。
第一财经记者梳理《中国统计年鉴2025》数据发现，2024年我国幼儿园专任教师减少24.18万人。
数据显示，学前教育阶段专任教师已连续2年减少，从2022年324.42万下降到2024年的283.19万，两年减少了41.23万人。
从幼儿园数量来看，自2022年起，我国幼儿园数量就已连续三年减少。其中，2022年全国共有幼儿园28.92万所，比上年减少5610所，下降1.9%。第一财经记者梳理发现，这也是2008年以来全国幼儿园数量首次负增长。2023年，全国共有幼儿园27.44万所，比上年减少14808所，下降5.12%。去年幼儿园数量又比上一年减少2.11万所。三年来，幼儿园数量减少41569所。
整体来看，近年来出生人口的变化直接引发了幼儿园数量的变化。不过，未来幼儿园专任教师和幼儿园数量减少的态势有望趋缓。这其中的原因之一是，从2021年到2023年，虽然出生人口持续下降，但整体降幅趋缓。2024年，出生人口还比2023年增加52万人。出生人口变化的态势也将影响未来幼儿园教师数量、幼儿园数量的变化。
人口结构的变化，幼儿园教师数量和需求的减少，也给以培养幼教师资为主的师范院校带来了明显影响，多所幼师院校加快转型调整。
近日，衡阳幼儿师范高等专科学校正式设立计量检测与自动化系，组建系领导班子及专业教师团队，全面启动系部建设工作。这是该校响应湖南省“高等院校布局优化”“学科专业优化”两优方案、向计量职业技术学院转型的核心举措，标志着学校将精准对接先进制造业需求，为区域计量产业输送高素质技术技能人才。
根据该校网站文章，“学科跟着产业走，专业围着需求转”，该校早在2024年便启动转型筹备工作。期间，学校不仅与衡阳市工信局座谈对接产业需求，还组队赴中国计量大学、北京航空航天大学等多所高校及杭州职业技术学院考察取经，并成立计量专业建设办公室作为转型“先锋队”，系统推进专业规划、师资引进、校企合作等工作。据规划，学校将重点投入计量实训基地建设，预计2028年围绕计量领域设置12个相关专业，形成特色鲜明的计量专业集群。
根据中国青年报报道，宁波幼儿师范高等专科学校削减五年制学前教育专业招生计划，以往每年招录600多人，今年削减了255人，争取在3年内清零；削减三年制学前教育专业招生计划，在3年内，减为目前的二分之一。这意味着，3年后师范生将占总招生人数的35%左右。在减少学前教育专业招生量的同时，学校围绕学前教育专业向其他相关专业延伸，敏锐把握“托幼一体化”趋势，瞄准社会0-6岁儿童教育养护需求，设置了婴幼儿托育服务与管理、早期教育等专业，从单一的幼儿园教师培养，向服务儿童全生命周期成长的综合性人才培养高地转型。
今年7月4日，湖南幼儿师范高等专科学校召开2025年上学期休学教职工大会。围绕办学理念、培养模式、教师能力等方面，会议提出转型实施路径，为转型发展明晰方向，找准突破口。其中在转路径方面，该校提出推动专业建设向下延伸、向上拓展、向外融合，打造“师范+专业群”协同发展。在巩固师范教育传统地位基础上，聚焦民生需求，开设新专业新课程，构建覆盖全生命周期的专业人才培养体系。拥抱数字变革，培养适应智能时代需求的人才。积极拓展赛道，开辟数字产业、健康产业、文化旅游产业、艺体科教产业等行业领域新阵地，填补区域人才缺口。